С 28 марта по 4 апреля 2013 г, вблизи Мюнстера, состоялся дортмундский детско-юношеский общинный лагерь. В нём приняли участие около 50-ти детей и подростков. Всех объединяла общая молитва, совместные занятия, труд. Благодаря хорошей погоде, много времени проводили на свежем воздухе.
Начальник лагеря — Алла Жмуденко.
На фото: Алла Жмуденко, священник Вадим Абрамов, священник Андрей Фёдоров, Вениамин Цыпин, помощники воспитателей, занятия, игры на воздухе.
Постный лагерь.
Дом был большой, теплый и удобный — в таких шикарных условиях мы еще не жили никогда. В количестве воспитателей и помощников воспитателей недостатка не было. Священник практически из лагеря не отлучался. Кухня работала великолепно: немецкая сменяла украинскую, затем наступало время грузинской — так вкусно поститься можно, пожалуй, без перерывов на разговления.
Так что же, — спросите вы, — имея такие условия, каких же педагогических, нравственных и духовных высот достигли?
Держа ответ о проделанной работе, могу вам рассказать о предпоследнем и последнем педсовете.
Начали с результатов:
1. На молитвенном правиле 99 процентов насельников лагеря присутствуют. Дети стоят рядом с воспитателями — этим достигается тишина. Но… на сегодняшнем вечернем правиле быть внимательным к словам молитвы было тяжело. Дети стояли со скучающим видом, озираясь по сторонам. Воспитатели признались, что сами мало присутствовали на правиле – только умом, наличные силы уходили на то, чтобы всё контролировать, а запаса прочности, при котором можно иногда и к текстам прислушаться, не было…
Стали размышлять на эту тему, потом каждый делился опытом, как он молится дома. Оказывается, у всех правило короче и многие молятся своими словами, да и не три раза в день. Стали думать, как же углубить ситуацию — от внешнего перейти к внутреннему (год назад и о таком внешнем можно было только мечтать). Пришли к выводу, что надо тщательней готовиться к правилу. Минимум три раза прочесть слова молитвы, разобрать смысл, к кому мы обращаемся, как. Перевести все непонятные слова. Делать правильное смысловое ударение, выделяя глагол (действие Божие).
Для примера детям начать с воспитателей и помощников. Второе: практиковать «школу молитвы» — время, выделенное на правило, не сокращать и не удлинять, но обстоятельно разбирать одну или две молитвы, разбирая со всеми смысл и читая ее затем всем вместе медленно, — количество их в правиле, конечно,
уменьшится.
2. Ещё актуальная проблема: «закрытые дети». Все поделились своими наблюдениями: в этом лагере дети стали открываться и идти на общение. Было решено обратить на них внимание и уделить им особое время, чтобы поддержать их и закрепить открытость.
Старший воспитатель — Вениамин Цыпин.